Perusopetuksen oppilashuolto

Oppilashuollolla tarkoitetaan lapsen hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä. Oppilashuoltoon kuuluvat turvalliset työskentelyolosuhteet, koulukuljetukset, kouluruokailu, riittävä opiskelun tuki ja lakisääteiset kuraattorin ja terveydenhuollon palvelut. Koulun oppilashuoltoa suunnittelee ja koordinoi opiskeluhuoltoryhmä. Ryhmän tehtävä on vastata yhteisöllisestä oppilashuollosta, estää syrjäytymistä sekä edistää turvallisuutta, mielenterveyttä ja yhteisön hyvinvointia. Monialainen asiantuntijaryhmä kootaan tapauskohtaisesti yksittäisen oppilaan tueksi.

Opiskelijalla on mahdollisuus saada arkipäivisin virka-aikana välittömästi yhteys opiskeluterveydenhuoltoon. Terveydenhoitajan huolivastaanotolle on mahdollista päästä myös ilman ajanvarausta.

Yksilökohtaisella opiskeluhuollolla tarkoitetaan terveydenhoitopalveluita, psykologi- ja kuraattoripalveluita sekä

monialaista yksilökohtaista opiskeluhuoltoa. Kun oppilaitoksen henkilökuntaan kuuluva havaitsee yksittäisen oppilaan tai opiskelijan kohdalla pitkäaikaisemman, laajemman tai monisyisemmän huolen, on asia käsiteltävä monialaisesti. Yksilökohtainen opiskeluhuolto perustuu aina asianomaisen opiskelijan ja tarvittaessa hänen huoltajansa suostumukseen. Huoltajan lupa riittää, jos opiskelija ei ole kykenevä itse päättämään asioistaan ikä ja kehitystaso huomioiden. Yksilökohtaisella opiskeluhuollolla on tärkeä merkitys varhaisen tuen turvaamisessa ja ongelmien ennaltaehkäisyssä. Lapsen osallisuus, omat toiveet ja mielipiteet otetaan huomioon häntä koskevissa toimenpiteissä ja ratkaisuissa hänen ikänsä, kehitystasonsa ja edellytystensä mukaisesti. Monialainen yhteistyö voi olla tarpeen myös oppilaanohjauksessa, koulutuksen siirtymävaiheissa sekä jatko-opintojen suunnittelussa. Huoltajan osallisuutta tuetaan ja mielipiteitä kuullaan opiskeluhuollon suunnittelussa ja toteuttamisessa. Lapsen/nuoren osallisuutta ja omia toiveita kunnioitetaan ja oppilashuoltotyö pyritään järjestämään siten, että hän voi kokea tilanteen myönteisen merkityksellisenä omalle elämälleen.